“高素質教師隊伍是教育強國建設的重中之重。”近日，北京大學黨委書記何光彩在接受人民網專訪時表示，北京大學認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，始終堅持將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標准，建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。

加快建設高素質教師隊伍

何光彩表示，教育家精神具有豐富的時代價值。實施教育家精神鑄魂強師行動，是教育強國建設的基礎性、先導性工作。高校要以教育家精神為引領，做好三個結合，加快建設高素質教師隊伍。

一是把弘揚教育家精神與推進新時代立德樹人工程相結合，引導教師深入踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，牢固樹立“以學生為中心”的育人理念，將“經師”和“人師”相統一，當好學生成長成才的引路人﹔二是把弘揚教育家精神與制度體系建設相結合，建立健全教師思想政治工作和師德師風建設的制度體系，把教育家精神融入教師職業發展全過程，培育教師心有大我、至誠報國的理想信念﹔三是把弘揚教育家精神與強化教師業務能力相結合，大力推進數智教學環境建設與資源開放共享，支持教師創新教育教學方式、深化科教融匯和產教融合，持續提升教學能力和育人水平。

何光彩介紹，新時代以來，北大持續優化工作機制，成立黨委教師工作部，建立黨委教師工作委員會，將師德師風考察融入教師隊伍管理服務全過程各環節，打造“准入-培養-晉升-榮休”全鏈條培育模式，形成“年初規劃-中期推進-年終考評”的閉環管理，通過“教學新思路”等項目提升教師能力，構建貫穿教師職業生涯全周期、覆蓋工作全流程的教育家精神弘揚體系。

近年來，北大涌現出以全國“最美教師”王義遒、三個“全國高校黃大年式教師團隊”等為代表的教師楷模，廣大教師以德立身、以德立學、以德施教的氛圍更加濃厚。

當好科技攻關與創新人才培養的先鋒隊

在何光彩看來，高校教師是國家戰略人才力量的重要組成部分，是培養拔尖創新人才、開展科技攻關的骨干力量，要當好強化教育對科技和人才支撐作用的先鋒隊。

何光彩認為，高校教師要堅持教育者先受教育，自覺踐行“四有”好老師標准，把教書育人和自我修養結合起來，甘當人梯，甘當鋪路石，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任﹔高校教師要潛心鑽研學生成長規律，將寶貴的教學經驗與信息時代的教學規律緊密結合，持續提升數字素養與技能，深入推進人工智能、虛擬現實、大數據等新技術教學應用，強化運用前沿科技因材施教、開展創新性教學的能力，引導學生利用新技術進行深度學習，不斷增強學生在數字智能時代的勝任力。

何光彩表示，高校教師要主動服務國家戰略，結合自身科研優勢，將目標導向和自由探索有機統一起來，錨定最前沿、勇闖“無人區”，在開展原創性研究和攻關任務中，著力解決基礎性、關鍵性、前沿性、戰略性科技問題，不斷充實培養拔尖創新人才的學術積澱。加強教學與科研的深度融合，強化科研引領作用，在培養方案、課程設置、實踐教學等環節突出科研特點，引導學生堅持“四個面向”開展研究性學習，激發前沿探索能力，在解決“卡脖子”難題的實踐中提升創新素養。

此外，高校教師還要堅持把學問做在祖國大地上，走出實驗室，走向產業一線，瞄准傳統產業轉型升級、新產業新業態發展等迫切需要，積極開展能真正解決實際問題的研究工作，推動更多科技成果盡快轉化為現實生產力。加強與政府、社會、企業協同育人，打造“創新性＋探索性”實踐項目和平台，將產業一線的前沿技術、現實問題轉化為教學科研內容，在集聚各方力量中不斷提升育人質量。

全面推進數字化賦能教師隊伍建設

何光彩表示，當前，以人工智能、大數據、雲計算等為代表的新一代信息技術深刻重塑大學的教學體系和科研模式，北大深入貫徹落實國家教育數字化戰略行動，大力推動數字化賦能教師發展。

一是完善頂層設計。成立人工智能發展委員會和工作專班，推動人工智能領域科學研究，促進人工智能技術的創新和應用。積極推進智慧校園建設，構建基於數據的治理與服務新體系，建設覆蓋全校各單位的網信工作隊伍，以教學、科研、管理的實際需求為牽引，促進人工智能融合應用。

二是加強教師培訓。啟動教師人工智能應用能力提升專項計劃，採取分層分類的培訓模式，面向不同學科教師開展智能工具應用、數據建模分析等專題研修，提升教師的數智素養。舉辦“AI+學科”前沿論壇和國際學術峰會，拓展教師數字化視野，促進智能技術與教育教學深度融合。北大教師積極將AI助教、虛擬仿真技術等應用於課堂教學，營造全新的學習場景，進一步提升了課堂吸引力與感染力。

三是建設智能平台。推出北大問學、人工智能課堂教學決策支持系統（ATMOS）、豆角AI教學助手、AI醫學博士（AIMD）、化小北、金融AI助教等一批智能教學助手。其中，“北大問學”四個智能體入選國家智慧教育公共服務平台“人工智能試驗場”。打造“學科創新GPT”等工具，助力教師跨學科合作與科研規劃。完成DeepSeek-R1等多個大模型的本地化部署，為教師提供智能算力支撐，賦能教學科研創新。

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